El aprendizaje del cajón

El aprendizaje del cajón flamenco es una disciplina desconocida que muchas veces se asocia a un estudio autodidacta y “de calle”. Lo cierto es que la mayoría de los percusionistas flamencos / cajoneros nos hemos “buscado las castañas” solitos fijándonos en otros percusionistas flamencos y no flamencos, tomando alguna que otra clase, compartiendo técnicas de otros instrumentos, trasplantando los zapateados del baile al cajón... etc.
Afortunadamente hoy en día la cosa ha cambiado bastante. Comienzan a existir “métodos” de enseñanza, DVD didácticos, profesorado, tecnicismos y jerga propia de la percusión flamenca... etc.

Pero, ¿que ocurre cuando una persona comienza a estudiar cajón flamenco? La aventura comienza cuando se descubre que el cajón es un instrumento muy sencillo y accesible a cualquiera como ocurre con casi todos los instrumentos de percusión, a poco que se ponga uno le saca sonido y compás; el problema llega cuando te vas dando cuenta que la rítmica flamenca es amplia y complicada, las técnicas que se utilizan requieren mucha practica hasta que empiezan a sonar bien, los estilos y sus variaciones son numerosos y variopintos y además hay que saber aplicarlo todo con tres sentidos muy diferentes: acompañar cante, toque y baile. Cuando te das cuenta de todo esto se abre un amplio y basto campo de trabajo que requiere de varios años para tener un mínimo de preparación y de toda una vida para ir mejorando y actualizándose día a día porque el flamenco es un arte vivo y cambiante que se va renovando y eso repercute en la ejecución de este con la percusión. Yo suelo decir “el cajón es muy fácil de tocar y aprender, lo complicado es el flamenco”.

Para entender esto que estoy comentando me voy a valer de dos pequeñas entrevistas a alumnos diferentes entre si tanto en edad, condición y tiempo que llevan estudiándolo. Se trata de que nos transmitan impresiones sobre lo que ha sido y es la experiencia de aprender cajón con objeto de que las personas que se están estudiándolo vean que sus dificultades y sus satisfacciones son también las de otros de manera que se motive y anime a continuar con ello.

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Cintia Benito (26 años) (dos años recibiendo clases)
José Camacho (33 años) (dos años y medio recibiendo clases)

¿De donde te viene la afición?

C. B.: Llevo toda la vida escuchando flamenco y gracias a dos personas muy queridas por mi (Quino y Charli) comencé a estudiar cajón ya que me lo regalaron y me apunte a clases con uno de ellos.

J.C.: Me gusta mucho la riqueza rítmica y el flamenco responde bien a esta preferencia personal. La afición al cajón viene derivada por mi interés en el baile flamenco. Una cosa me llevó a la otra.

¿Lo más complicado?

C. B.: poder improvisar y ser creativa.

J. C.: El saber expresar con las manos lo que me circula por la cabeza en tiempo real. Improvisar con soltura.

¿Lo más sencillo?

C. B.: estudiar técnica y practicar bases.

J. C.: Tocar las bases de los diferentes estilos flamencos.

¿Lo más satisfactorio?

C. B.: hacer directos con combos de percusión.

J. C.: Hacer directos y acompañar el toque, cante o baile o bien en un combo de percusión. Todo lo que sea poner en práctica lo que he aprendido con otros músicos y ante los ojos de un público.

¿Algún consejo a la hora de estudiar?

C. B.: estudiar todos los días, escuchar mucho flamenco, utilizar un metrónomo y los C.D: de “solo compás”, tener un buen maestro... etc.

J. C.: Aparte de estudiar mucho, utilizar un metrónomo y aprender las técnicas y los estilos lentamente y así entenderlo y asimilarlo.

¿Como animaríais a alumnos de un nivel semiprofesional como vosotros a continuar aprendiendo y superarse?

C. B.: hay que estudiar continuamente porque el flamenco se enriquece día a día y si no trabajas lo suficiente solo puedes aspirar a tocar en el parque, lo cual me gusta mucho pero busco llegar más allá.

J. C.: Combinar el estudio con la práctica real que es lo que te inducirá a querer superarte. Una cosa alimenta a la otra.